A postot,azoknak írom,akik a diagnózis után vannak éppen,és nem igazán tudják,hogy merre is induljanak,és nagyon elveszettnek érzik magukat,hogy mi az ami a gyerkőcnek a jó terápiát jelentené..
No akkor itt meg is állhatunk egy pillanatra..
Az autizmus nagy spektrum,ezt ne feledjük el,sőt azt se,hogy nincs két egyforma autista gyermek,na meg azt se,hogy az autizmus egy élethosszig tartó állapot..
(képforrás:google... )
Sajnos mostanában nagyon sok elkeseredett szülő keres meg,hogy nem tudják merre is induljanak,milyen terápia az ami segít vagy meggyógyítja a gyermeküket..
Én mindig azt mondom ilyenkor,hogy igen-igen vannak jó terápiák,de hahó,ez amivel szemben állunk,autizmus,és sajnos azt semmiféle terápia nem fogja 100%-ig gyógyítani..
Volt már arra példa,hogy a szülő akivel beszéltem,teljesen kétségbeesett,és zokogásban tört ki,hogy akkor most mi lesz a családdal,az életükkel,az egzisztenciájukkal,mondjak valamit azonnal,valami megoldást..Illetve volt olyan beszélgetésre is példa,hogy a szülő akivel beszélgettem,konkrétan lehülyézett és közölte velem,hogy jobban tenném,ha kipróbálnám a GAPS-diétát,mert higgyem el,az a tuti,nem kell ide terápia...Nem is igen értettem,miért szerezte meg a telefonszámom,egy "kedves" ismerősömtől,és miért hívott fel..???
Egyébként ha valaki megkeres friss diagnózissal a kezében,akkor mindig meg szoktam kérdezni,hogy mondja el nekem,hogy mit is ajánlott a szakember,milyen terápiát??
..és akkor kapom a válaszokat..tsmt,hrg,szenzor-integrációs..
...és kapom is a kérdéseket rögvest,hogy magyarázzam el,hogy ezeket a terápiákat eszik e vagy isszák,hogy hol érhetőek el,és főképpen mindig az a legnagyobb probléma,hogy mennyibe kerülnek,avagy elérhetőek e ingyenesen???
Általában úgy szoktam segíteni,mivel én a fővárosban élek,hogy mindig megkeresem,az engem megkereső szülőnek,a lakhelyéhez legközelebbi szülő-klubbot,vagy egyesületet,névvel elérhetőséggel,mert sajnos nem vagyok avval tisztában,hogy mondjuk pl Szekszárd körzetben milyen terápiák érhetőek el egy auti gyerkőc számára,viszont a támogató egyesületet ismerem,és odairányítom a szülőt,illetve megpróbálok előtte valakivel beszélni az egyesülettől,hogy egy friss diagnózisú lurkó szülője keresni fogja őket..
Itt Budapesten,könnyebb a dolgom azért,mert tisztában vagyok a fejlesztő helyekkel,árakkal...Vagy az állami rendszerrel,illetve a magánnal..
De azt mindig és mindenkor el szoktam mondani az engem megkereső szülőknek,hogy sajnos,nincs minden ingyen..a terápiák palettáján,és ezt jobb ha tudják..Persze az állami rendszer is szóba jöhet,de ott sajnos,és nem csak én mondom ezt,hanem a szakemberek is,hogy rettentő kevés az az óraszám,amit egy auti gyerek kap,az államtól a fejlődése érdekében..
Tényleg kevés,ezt tényleg borítékolható..Lenne mit változtatni rajta..
No nem is szaporítom tovább a szót,csokorba gyűjtöttem néhány terápiát...ami segíthet a gyermekünk állapotának javításában,avagy a szinten tartásában...
NEM ELFELEDNI!!!AZ AUTIZMUS NAGY HULLÁMVASÚT...
Tehát..........
Tervezett szenzomotoros tréning /TSMT/
A gyógypedagógus által előre eltervezett speciális tornagyakorlatok sora, mely végezhető otthon, egyénileg, vagy csoportban. Az otthoni tréninget hetente 3-5 alkalommal kell elvégezni több héten keresztül, majd a szükséges módosítások után folytatni. A csoportos tréning általában heti 2 alkalom. A tréning célja az idegrendszer érlelése.
Ayres terápia
Kötetlenebb torna, mint a tervezett szenzomotoros tréning. A foglalkozást a gyógypedagógus és a gyermek együtt irányítja. A terápia célja az idegrendszer érlelése.
Az Ayres-terápia kifejlesztője Anna Jean Ayres (1920-1988) amerikai ergoterapeuta, aki a gyermeki fejlődést figyelembe véve fejlesztette ki metódusát. Az Ayres terápiát két alapelv határozza meg. Az egyik az a neurológiai folyamat, mely feldolgozza és rendezi a környezetből jövő ingereket (intermodalitás), hogy a testünket megfelelően tudjuk használni (önérzékelés, vagy propriocepció). A másik, mely szerint a viselkedés és a neuropszichológiai folyamatok között összefüggés van. Ayres szerint ott van szükség a szenzoros integrációs terápiára, ahol ez az információfeldolgozás sérült.
Az érzékelés az alábbi területeken sérülhet:
1. Regisztráció, vagyis az inger észrevétele
2. Moduláció, vagy finomhangolás, melynek során az ingereket feldolgozzuk
3. Diszkrimináció, azaz az ingerek megkülönböztetése, szétválogatása, mely nagyban kihat a mozgáskoordinációra.
4. Praxis, azaz a cselekvés megtervezése.
A terápiát különféle tesztek és vizsgálatok előzik meg, csak ezután kezdődhet meg a foglalkozás. Ez a terápia is alapvetően a gyermek által irányított, ezért szükség van a terapeuta együttműködésére, azonban itt minden feladatnak oka és célja van, melyek egymással szorosan összefüggnek. A HRG terápiához hasonlóan itt sem részképességekre koncentrálnak, hanem az agy rendező funkcióját használják fel és így érnek el eredményeket.
Delacato alapozó terápia
Mozgásos-, érzékszervi-, idegrendszeri fejlesztő terápia, amely a gyermekkori mozgásmintákon megy végig. 5 éves kor felett ajánlott. Felmérés alapján egy 8-10 feladatból álló gyakorlatsort dolgoznak ki, a gyakorlatokat naponta kell végezni a megadott ismétlésszámban, vagy időtartamban. Egy feladatsor elvégzése 20-30 percet vesz igénybe. Mivel a gyakorlatoknak nincs különleges eszközigénye, ezért otthoni körülmények közt, a szülők vezetésével is végezhető a gyakorlás.
Kutyaterápia
A kutyaterápia növelheti a gyermek motivációját, javíthatja kommunikációra való hajlandóságát. A sok szociális interakció, a kutya kezdeményező készsége segítheti a gyermek szocializációját. A foglalkozást a gyermekre szabják, a gyermek adottságaihoz, szükségleteihez alkalmazkodva. A gyermek óvodájában/bölcsijében/iskolájában gyógypedagógus, konduktor, fejlesztő pedagógus vagy pszichológus vezeti a heti és napirendbe illesztett terápia.
Floor Time
A Floor Time/DIR terápia kidolgozója Dr. Stanley Greenspan. Ez a játékterápia a gyermek szociális interakcióinak és kommunikációjának fejlesztését célozza. A szülő vagy gondozó követi a gyermek játékát, segíti és fejleszti a kommunikációs és szociális készségeit. A fejlesztő figyelembe veszi a gyermek egyéni sajátosságait, fejlettségi szintjét, és szorosan együttműködik a szülővel, hiszen a terápiát nem csak a fejlesztő végzi, hanem a szülő is, otthoni körülmények között.
Játék- és bábterápia
Fejlesztési területek: szorongásoldás; verbális, non-verbális kommunikáció; együttműködési készség; traumatikus élmények feldolgozása; ventilláció; feszültség csökkentés-konfliktuskezelés
Bánffy módszer
Komplex, érzékelést és észlelést fejlesztő terápia, melyet Dr. Bánffy Eszter gyermekpszichológus fejlesztett ki európai és amerikai módszerek mintái alapján. A módszer igen komoly elméleti háttérrel rendelkezik, célja pedig az autizmus által elidegenedetté vált személyek integrációja kisebb, vagy nagyobb közösségbe, vagy akár a társadalomba.
Maga a módszer kilenc fő területre osztható:
1. Ráhangolódás, relaxáció
2. Légzés, hangképzés
3. Progresszív szenzomotoros stimuláció (az egészséges mozgásfejlődés kifejlesztése)
4. Bazális stimuláció (egyensúlyi helyzet megtalálása, önérzékelés és tapintás fejlesztése)
5. Testkontroll fejlesztése
6. Intermodalitás kialakítása (a külvilágból érkező ingerek szelektálása és feldolgozása)
7. Folyamatképzés, beszédképzés és beszédprodukció
8. Figyelem-, koncentráció- és kognitív fejlesztés
9. Önellátási funkciók fejlesztése
Evvel a terápiával fejlődik Levente fiam a Flóra 2007 Közhasznú Alapítványnál..
ABA – Alkalmazott viselkedéselemzés
A módszer alapjait az USA-ban, a ’60-as években megkezdett kutatásai alapján Ivar Lovaas fektette le, tehát igen nagy kutatási múltra tekinthet vissza. A módszer komplex, számos területet érintő kezelés, melynek célja szintén az integráció. Gyermekközpontú terápia, mely a tanuló motivációjára épít, központi eleme pedig az utánzás kifejlesztése.
Az ABA módszer területei:
1. Kommunikáció
2. Szociális készségek
3. Kognitív készségek, írás, olvasás, játék
4. Önellátás
5. Nagymotoros és finom-motoros készségek
6. Az autizmusra jellemző viselkedésproblémák, sztereotip mozgások csökkentése
Son-rise program
Az amerikai Barry Neil Kaufman és felesége által kifejlesztett különleges módszer. A terápia egy szeretetteljes és elfogadó magatartáson alapul, ahol az autizmus nem egyfajta sorscsapás, hanem lehetőség a boldogsághoz. Maximálisan gyermekközpontú és a nap huszonnégy órájában végezhető, bárki által megtanulható módszer. Központi eleme az ún. „igen-szoba”, egy ingerszegény környezet, ahol az autistát nem zavarhatják meg külső ingerek, így a szülő-gyermek, terapeuta-gyermek kapcsolat zavartalanul működhet. A foglalkozást a gyermek irányítja. Bármit is tesz, bármivel is foglalkozik, a szülő követi őt a tevékenységben, sőt érdeklődését, lelkesedését fejezi ki iránta, ezzel erősítve meg a gyereket abban, hogy feltétel nélkül szeretik, hogy nem kell másnak lennie, vagy produkálnia magát ahhoz, hogy elfogadják.
HRG /Hidroterápiás Rehabilitációs Gimnasztika/
A HRG módszer 1994 óta levédett magyar rehabilitációs eljárás, mely Lakatos Katalin (Phd.) nevéhez köthető. Az eljárást egy igen komoly és összetett vizsgálat előzi meg, melyben az idegrendszeri és szenzoros érettséget (éretlenséget) veszik górcső alá és ennek megfelelően alakítják ki a terápiás programot. A foglalkozás derékig érő, langyos vízben történik, szülői vagy terapeutás segítséggel. A gyakran végzett és intenzív mozgások által hatnak a magasabb szintű idegrendszeri funkciókra, tehát a mozgás, a figyelem, a beszéd, az utánzás és kognitív területekre. A HRG terápiának csupán egy része az autistákkal való foglalkozás, ugyanúgy hatékony a mozgásfejlődésben elmaradott gyerekeknél, figyelemzavarosoknál, agyvérzésen átesetteknél.
Babzsák terápia
A babzsák segít az autizmussal élő gyermekek kommunikációjának és szociális kapcsolatainak fejlesztésében.
Kézműves terápia
Az érintett személyek kézügyességét elősegítő program, mely a későbbiekben a munkavégzés és az önellátás lehetőségét teremti meg számukra. A terápia jelentős viselkedészavar csökkentő szereppel is bír.
Persze még létezik egy pár módszer,ez nem minden,de azért remélem ez a csokorba szedés is segített egy kicsit..
Viszont egy dolgot ne feledjünk el,és ezt már az elejétől fogva a diagnózis után muszáj beépíteni az auti lurkót nevelő család életébe..Ez a dolog a vizuális megsegítés..Ugyanis a mi lurkóknak,képekben könnyebb a kommunikáció,és a napi dolgok megértése..
Ez volt mára az Autizmus Live,és remélem egy kicsikét tudtam a posttal segíteni,azoknak,akik még igencsak az elején vannak,friss diagnózissal a kezükben...
Köszönöm,hogy olvastatok!
No és persze a végére..Az én "tuti" Tippem...Csak azért,mert én így fejlesztek..Mind amellett,ahogy az iskolában,óvodában fejlesztődnek a kicsik...Zalán és Levente...
Irány Ki a Természetbe... (IKaT)
http://autizmuslive.blog.hu/2016/04/20/miert_pont_az_erdo
